校本课程:特色学校发展的内涵

2017-06-25 09:41

2014年10月9日下午,郑志生名师工作室成员在松柏小学举行校本课程调研及主题交流。活动中,松小林晨老师上了一节语文学科校本化研讨课,心理教师高菁菁上了一节积极情绪引导研讨课。这是我校首次进行国家课程校本化的课堂教学研讨,也是第一次将刚毕业两年的心理教师推出上区级研讨课。松小刘玉斌校长面向工作室的研究伙伴作了《校本课程:学校特色发展的内涵》的讲座,阐述了校本课程开发与特色学校建设的关系,宁波北仑眼科医院招聘护士三名-北仑招聘-新北仑-阿拉宁波网,刘校长提到:理念,不是一句口号,而是一粒种子,它落在课程的土壤里,才会生根,开花,结果;校本课程,应表达学校办学的价值诉求。同时还介绍了松小校本课程提出的背景、松小校本课程切入点分析以及松小校本课程体系建构(如下图)。松小将“积极情绪培养”定位校本开发的主题。思明区教师进修学校魏登尖老师作了《教育科学研究中的文献综述:概念、查找、分析、综述》讲座,脂溢性皮炎引发的脱发。他指出,文献综述是从事教育科学研究和学术论文撰写的基本环节,在自评中反思 在互评中成长,不能认为是抄袭他人的文章。针对现在教师普遍存在不会做文献综述的现状,魏老师将文献综述的步骤和遇到的问题进行梳理和讲解。最后,思明区教师进修学校郑志生副校长提到做文献综述其实就是找到研究的出发点。郑校专门将文献综述的技巧进和容易出现的问题与大家交流。同时正孝就下阶段的研究工作进行部署,特别提到研究要从自发到自觉。